<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?><rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"><channel><title>Principios y técnicas de investigación</title><link>https://informatica.paulr.xyz/pti/</link><description/><language>es</language><atom:link href="https://informatica.paulr.xyz/pti/index.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title>Principios y técnicas de investigación · 29 oct 2026</title><link>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_261029/</link><guid>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_261029/</guid><pubDate>Thu, 29 Oct 2026 00:00:00 +0000</pubDate><description>&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Preguntas de clase&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
¿&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;h1 id="maneras-de-citar"&gt;Maneras de citar&lt;/h1&gt;
&lt;h2 id="primera-forma-parentética"&gt;Primera Forma, parentética&lt;a class="heading-anchor" href="#primera-forma-parent%c3%a9tica" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Darle énfasis a la información sobre el autor, por eso el autor junto con el año van dentro del paréntesis, en la lectura se puede omitir.&lt;/p&gt;</description></item><item><title>Principios y técnicas de investigación · 27 oct 2026</title><link>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_261027/</link><guid>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_261027/</guid><pubDate>Tue, 27 Oct 2026 00:00:00 +0000</pubDate><description>&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Preguntas de clase&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
¿En qué consiste la caracteristica de la ciencia que sea empirica?&lt;br&gt;
Que uno mismo recabe información.&lt;br&gt;
¿En qué consiste el enfoque mixto?&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;h1 id="marco-teóricoantecedentesintroducción"&gt;Marco teórico/Antecedentes/Introducción&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;En orden de popularidad del término, también es conocido cómo: Estado del arte, Estado de la cuestión&lt;/p&gt;
&lt;h2 id="funciones"&gt;Funciones:&lt;a class="heading-anchor" href="#funciones" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Previene errores.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Cómo realizar el estudio.
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Los autores constantemente se critican unos a otros.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Centrar en el problema&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Justifica
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;De qué manera va a ser importante la investigación.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Establecer hipótesis&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Elementos para discutir
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Porque los elementos de la discusión en si, es la literatura del tema.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Citas&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
Cuando una cita no viene entre comillas significa que se está explicando o parafraseando al autor citado. De la otra forma, se le llama cita textual.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;</description></item><item><title>Principios y técnicas de investigación · 261022 ex</title><link>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_261022_ex/</link><guid>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_261022_ex/</guid><pubDate>Thu, 22 Oct 2026 00:00:00 +0000</pubDate><description>&lt;h4 id="equipo-5"&gt;Equipo: 5&lt;/h4&gt;
&lt;h1 id="quienes-hablan-más-los-hombres-o-las-mujeres"&gt;¿Quienes hablan más los hombres o las mujeres?&lt;/h1&gt;
&lt;h2 id="investigación-cualitativa"&gt;Investigación cualitativa&lt;a class="heading-anchor" href="#investigaci%c3%b3n-cualitativa" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;En una cafeteria, a una hora del día especifica.&lt;br&gt;
Se monitorean las conversaciones, se dividen en tres grupos:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Conversaciones de mujer y hombre&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Conversaciones de mujer y mujer&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Conversaciones de hombre y hombre&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Durante la investigación se evita por completo la investigación con los sujetos investigados y se omite la información de la conversación en si. Visualmente se busca que los sujetos sean de mas o menos la misma edad para todo el estudio.&lt;/p&gt;</description></item><item><title>Principios y técnicas de investigación · 22 oct 2026</title><link>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_261022/</link><guid>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_261022/</guid><pubDate>Thu, 22 Oct 2026 00:00:00 +0000</pubDate><description>&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Preguntas de clase&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Una buena pregunta de investigación es?&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
Viable, innovadora o resuelve algún problema.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;A qué se refiere el valor teórico en cuanto a la justificación de una investigación?&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;En qué consiste un enfoque mixto de investigación?&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;h1 id="alcance-de-investigación"&gt;Alcance de investigación&lt;/h1&gt;
&lt;h2 id="el-avioncito"&gt;El avioncito&lt;a class="heading-anchor" href="#el-avioncito" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Una manera de entenderlo puede ser como el juego del avioncito. Que con cada paso se llega más lejos.&lt;/p&gt;</description></item><item><title>Principios y técnicas de investigación · 20 oct 2026</title><link>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_261020/</link><guid>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_261020/</guid><pubDate>Tue, 20 Oct 2026 00:00:00 +0000</pubDate><description>&lt;h1 id="notas-sobre-video"&gt;Notas sobre video&lt;/h1&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Enfoque: Cuantitativo&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Se hizo un conteo de palabras&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Se propuso un tema especifico para la conversación y se estableció una manera de terminar la conversación.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Se estableció un escenario con sujetos específicos para hacer más fácil repetir parámetros.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Se observaron casos atípicos que se mantuvieron aislados del resto del promedio.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;h1 id="actividad-de-dia-de-muertos"&gt;Actividad de dia de muertos&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt;En cartulina tamaño carta, calaverita con temas de principios y técnicas de investigación.&lt;/p&gt;</description></item><item><title>Principios y técnicas de investigación · cheatsheet</title><link>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_cheatsheet/</link><guid>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_cheatsheet/</guid><pubDate>Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000</pubDate><description>&lt;h1 id="-cheat-sheet--principios-y-técnicas-de-investigación"&gt;📋 Cheat Sheet — Principios y técnicas de investigación&lt;/h1&gt;
&lt;h2 id="formas-de-conocer"&gt;Formas de conocer&lt;a class="heading-anchor" href="#formas-de-conocer" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;table&gt;
&lt;thead&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;th&gt;Método&lt;/th&gt;
&lt;th&gt;Idea clave&lt;/th&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;Tenacidad&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&amp;ldquo;Siempre ha sido así&amp;rdquo; (no científico)&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;Intuición&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Asumir algo&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;Autoridad&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Lo dice alguien con autoridad&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;Científico&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Evidencia, verificación, autocorrección&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;h2 id="sentido-común-vs-ciencia"&gt;Sentido común vs. Ciencia&lt;a class="heading-anchor" href="#sentido-com%c3%ban-vs-ciencia" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;table&gt;
&lt;thead&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;th&gt;Sentido común&lt;/th&gt;
&lt;th&gt;Ciencia&lt;/th&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;Experiencia cotidiana&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Observación sistemática&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;Generaliza con pocos casos&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Evidencia suficiente&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;Confirma lo que ya creemos&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Reduce sesgos&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;No se repite&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Procedimientos verificables&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;Se mantiene pese a evidencia&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Se corrige con nueva evidencia&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;h2 id="investigación-científica-es"&gt;Investigación científica es&amp;hellip;&lt;a class="heading-anchor" href="#investigaci%c3%b3n-cient%c3%adfica-es" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;S&lt;/strong&gt;istemática · &lt;strong&gt;C&lt;/strong&gt;ontrolada · &lt;strong&gt;E&lt;/strong&gt;mpírica · &lt;strong&gt;A&lt;/strong&gt;moral · &lt;strong&gt;P&lt;/strong&gt;ública · &lt;strong&gt;C&lt;/strong&gt;rítica · &lt;strong&gt;G&lt;/strong&gt;uiada por teoría e hipótesis&lt;/p&gt;</description></item><item><title>Principios y técnicas de investigación · apunte general</title><link>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_apunte_general/</link><guid>https://informatica.paulr.xyz/pti/pti_apunte_general/</guid><pubDate>Mon, 01 Jan 0001 00:00:00 +0000</pubDate><description>&lt;h1 id="principios-y-técnicas-de-investigación"&gt;Principios y técnicas de investigación&lt;/h1&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;h2 id="09082026"&gt;09/08/2026&lt;a class="heading-anchor" href="#09082026" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;Las clases empiezan 9:20&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h3 id="cómo-van-a-ser-las-clases"&gt;Cómo van a ser las clases&lt;a class="heading-anchor" href="#c%c3%b3mo-van-a-ser-las-clases" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Interactivas&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Las actividades son en hojas de papel, a menos que se diga lo contrario.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;h3 id="objetivos"&gt;Objetivos&lt;a class="heading-anchor" href="#objetivos" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Mejorar técnicas de investigación&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Mejorar obtención de fuentes → Aprender métodos para:
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Saber dónde buscar información&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Mejorar comprensión&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Sintetizar mejor la información en texto&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Tiempo para leer&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Responsabilidad&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Compromiso con la investigación&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;h3 id="reglas"&gt;Reglas&lt;a class="heading-anchor" href="#reglas" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Alzar mano para participar&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;h3 id="evaluación"&gt;Evaluación&lt;a class="heading-anchor" href="#evaluaci%c3%b3n" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Asistencia mínima de 80% → Requisito&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Evaluación continua: 30%&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Exámenes: 30% &lt;em&gt;(son acumulativos)&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Producto de investigación: 20%
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Presentación y defensa oral de investigación: 20%&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Posibilidad de examen sorpresa → Posibilidad de ganar puntos&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Si te toca en la lista, ganas dos o tres décimas.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Para exentar se necesita un mínimo de 7; en caso de no exentar, se hace examen final.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;h2 id="por-qué-es-importante-saber-investigar-siendo-informático"&gt;¿Por qué es importante saber investigar? (siendo informático)&lt;a class="heading-anchor" href="#por-qu%c3%a9-es-importante-saber-investigar-siendo-inform%c3%a1tico" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;h3 id="corto-plazo"&gt;Corto plazo&lt;a class="heading-anchor" href="#corto-plazo" aria-label="Copiar enlace a esta sección"&gt;&lt;svg viewBox="0 0 16 16" fill="none" stroke="currentColor" stroke-width="1.5" stroke-linecap="round" stroke-linejoin="round" aria-hidden="true"&gt;&lt;path d="M6.5 9.5a3.5 3.5 0 0 0 5 0l2-2a3.5 3.5 0 0 0-5-5l-1 1"/&gt;&lt;path d="M9.5 6.5a3.5 3.5 0 0 0-5 0l-2 2a3.5 3.5 0 0 0 5 5l1-1"/&gt;&lt;/svg&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Para hacerse familiar con temas y tecnologías:&lt;/p&gt;</description></item></channel></rss>